Bestevenner

NORSK

Mediekunnskap:

1. Hva gjør en scene eller en film spennende?

2. Hvordan er musikken i denne filmen?

3. Hva gjør musikken med følelsen av spenning og at ”noe skal skje”? Lag en liste over de mest spennende scenene i filmen, og hva som skjer der.

4. Er dette en film mest for jenter? Hvorfor - hvorfor ikke?

5. Skriv en kort filmkritikk – hvorfor du likte filmen eller ikke, og send den til post@filmbin.no.

Dialekt og tilhørighet:

1. Hva slags dialekt snakkes i filmen?

2. Hvorfor snakker ikke Julie dialekt? (Her kan man gjette! Far er politimann, de har kanskje flyttet mye).

3. Snakket Naisha dialekt?

4. Hvor kommer Naisha fra? Hvor tenker vi hun kommer fra?

5. Hva hadde hun opplevd da hun var liten, i landet hun kom fra?

6. Hvorfor kom Niasha og moren til Norge?

7. Hvor lenge hadde Naisha bodd i Norge?

Samfunnsfag/Religion, Livssyn og Etikk

Barns rettigheter

1. Gå inn på Unicefs barnesider http://www.unicef.no/kids

2. Finn ut av når FNs Barnekonvensjon ble vedtatt i FN (Forente Nasjoner).

3. Når ble Barnerettighetene akseptert (ratifisert) i Norge?

4. Når ble barnerettighetene en del av den norske loven (inkorporert i norsk lov)

5. Nevn de fire hovedområdene barns rettigheter dreier seg om.

6. Kan vi si at noen av disse rettighetene ble ”brutt” i filmens fortelling?

7. Hvis ja – diskuter hvorfor dere mener dette.

Valg og verdier:

1. Hvorfor følte Julie at hun måtte levere lappen med den hemmelige adressen til faren sin?

2. Hva skal man gjøre hvis en handling både kan være gal og riktig?

3. Hva betyr det å ta et valg?

4. Hva er det viktig å tenke over når man tar et valg som får konsekvenser (går ut over) andre mennesker?

5. Er det alltid galt å lyve? Når kan det være mindre galt å lyve?

6. Hvorfor er det vanskelig for Julie å snakke i store forsamlinger?

7. Hvordan kan man øve seg opp til å snakke foran andre uten å være redd?

Oppgave: La elevene få ett minutt til å fortelle om sin beste venn foran de andre i klassen. Alle gir stor applaus etter hver presentasjon.

Vennskap:

1. Hva slags symboler (uttrykk) hadde de tre jentene for sitt vennskap?

2. Når vet man at man er venner?

3. Hva er forskjellen på en venn – og en bestevenn?

4. Hva gjør man ikke mot venner?

5. Hva gjorde Julia mot Naisha, slik at hun ble sint og lei seg?

6. Hvorfor måtte Mette sladre om det med lappen? Var det sladring eller forsnakket hun seg?

7. Hva skal man gjøre hvis man har vært dum mot en venn?

8. Hvis man ikke har forstått at man har gjort noe galt, er det riktig å be om unnskyldning da? Hvorfor? Eller hvorfor ikke?

9. Hvor langt kan man gå for å beskytte vennene sine?

10. Var det riktig eller galt av Mette og Julie å rømme hjemmefra uten å si til mor og far hvor de skulle? Hvis riktig, fortell hvorfor. Hvis galt – fortell hvorfor.

11. Hva kan man si til foreldrene sine, hvis de har vært redde for deg, fordi du har vært borte uten å gi beskjed?

12. Hva er viktig å tenke på når man er på et fremmed sted med mennesker man ikke kjenner?

13. Hva skal man aldri gjøre i sånne situasjoner?

14. Hvilke telefonnumre kan man ringe når man trenger hjelp?

 Fag: Norsk , Samfunnsfag , Religion, livssyn og etikk
Tema:Vennskap/respekt, Konflikt/krig og menneskerettigheter